創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室整體規(guī)劃

• 來(lái)源： 原創(chuàng) 更新時(shí)間： 2022-03-21 點(diǎn)擊： 1622次

• 引領(lǐng)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)新時(shí)代

      2009年教育部頒發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，啟動(dòng)了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，到2009年秋季，全國(guó)義務(wù)教育階段全面實(shí)施新課程，創(chuàng)新教育的實(shí)施方法：要以系統(tǒng)的觀點(diǎn)統(tǒng)籌小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的教育理念，形成培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才的有效機(jī)制。要改變單純灌輸式的教育方法，要探索創(chuàng)新型教育的方式方法，在尊重教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更加注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要把中小學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下解放出來(lái)，激發(fā)他們的好奇心和探究精神，使廣大青少年在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，不斷提高和激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的素質(zhì)和能力。

   

  

     

      創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)意組合模型就是為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室打造的一個(gè)全開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)載體。通過(guò)設(shè)計(jì)一系列與學(xué)科相關(guān)的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)課程，使學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)過(guò)程驗(yàn)證理論知識(shí)的同時(shí)，也能夠極短時(shí)間內(nèi)運(yùn)用創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)踐的綜合創(chuàng)新活動(dòng)。而創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室在探索創(chuàng)新教育的同時(shí)，也走出了一條新路，那就是中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心實(shí)驗(yàn)室。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)的建立，有效的促進(jìn)了創(chuàng)新成果的誕生，為我國(guó)創(chuàng)新型綜合人才的培養(yǎng)開(kāi)辟了一條新路。