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產(chǎn)品介紹：
　　綜合實踐活動課程是指在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動，他是基于學生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生的生活和社會實際，體現(xiàn)對知識綜合應用的學習活動。科技教育主要包括課堂教學和科技活動兩大部分。科技活動可以開發(fā)學生智力、鍛煉學生動手能力，老師們結(jié)合科學課、綜合實踐活動課開展教學，對學生綜合素質(zhì)的提高發(fā)揮重要作用。該實驗室設計新穎、獨特結(jié)構(gòu)合理，功能齊全，操作方便，完全能滿足教學大綱規(guī)定的課堂教學內(nèi)容。
金工：機械縫紉、手工工藝、木工、烹飪、電工、電子、洗滌等八大功能。
金工：可完成鈑金、劃線、銼削、鋸割等技能點的教學。
木工：可完成劃線、鋸、創(chuàng)鑿、連接、銼鉆等技能點的教學。
烹飪：可完成主食、普通菜肴制作等技能點的教學。
洗滌：可完成日用品和簡單服裝洗滌等技能點的教學。
縫紉：可完成手縫、刺繡、裁剪、勾線等技能點的教學。
工藝：可完成剪、粘、折、貼、扎糊、雕刻、彩繪、編織等技能點的教學。
　　電子電工：可完成電烙鐵焊接技術、一般電路的認識、裝配普通收音機和電子門鈴、模擬家用照明電路的安裝、家用電器維修及保養(yǎng)等技能點的教學
　　綜合實踐活動作為新課程中國家規(guī)定的普通高中必修課程，是一門引導學生從自身生活和社會生活中發(fā)現(xiàn)問題，開展多樣化的實踐學習，注重知識和技能綜合運用的實踐性課程。這一課程的總體目標是引導學生在實踐學習中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識;體驗并初步學會問題解決的科學方法，具有問題意識，發(fā)展良好的科學態(tài)度、創(chuàng)新精神、實踐能力;形成強烈的社會責任感，具有良好的個性品質(zhì)。
活動課程特點：
　　1、實踐性。2、開放性。3、自主性。4、生成性。5、綜合性。