莊橋中心小學(xué)：讓孩子的未來充滿無限可能

• 來源： 原創(chuàng) 更新時(shí)間： 2018-04-07 點(diǎn)擊： 2351次

•       日前，世界教育機(jī)器人大賽（WER）2018賽季中國賽區(qū)華東地區(qū)公開賽在江蘇省鎮(zhèn)江市舉行。來自上海、浙江、江蘇、安徽等11個(gè)省和直轄市的2800多名中小學(xué)生同臺競技。來自寧波市江北區(qū)莊橋中心小學(xué)的三位學(xué)生在積木教育機(jī)器人賽（科協(xié)賽制）項(xiàng)目比賽中通過縝密的分析，對機(jī)器結(jié)構(gòu)的不斷重組創(chuàng)新，最終獲得了第四名的好成績。

  為什么看上去高大上的STEAM教育能夠在莊橋中心小學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校落地生根、發(fā)揚(yáng)光大呢？這離不開學(xué)校和信息技術(shù)學(xué)科老師的前瞻性眼光，離不開孩子們的勤奮努力，離不開家長們的無私付出。

  

  

         STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。它倡導(dǎo)孩子們在多領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其綜合競爭力。基于這樣的理念，莊橋中心小學(xué)專門創(chuàng)建了總面積達(dá)100多平方米的創(chuàng)客空間用于學(xué)生日常的創(chuàng)客學(xué)習(xí)和活動，并投入了專項(xiàng)資金用于購置創(chuàng)意制造和機(jī)器人活動的相關(guān)設(shè)備。2017年11月，學(xué)校積極申請了市里的“創(chuàng)客大篷車進(jìn)校園”的公益行活動，讓孩子們零距離接觸前沿的創(chuàng)客技術(shù)。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的創(chuàng)客教育才得到了蓬勃的發(fā)展。

        當(dāng)孩子們看到機(jī)器人在程序的設(shè)定下靈活地完成任務(wù)，就被深深地吸引。每一次結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化，每一次程序的修改與完善，讓孩子們樂此不疲。正因?yàn)楹⒆觽儗C(jī)器人學(xué)習(xí)有極強(qiáng)的興趣、勤奮的鉆研，學(xué)校加大了對學(xué)生機(jī)器人活動的支持，孩子們在比賽中也頻頻獲獎，短短一年多，學(xué)校的機(jī)器人教育猶如雨后春筍。

  

   

  

        隨著莊橋中心小學(xué)創(chuàng)客教育活動的開展，學(xué)生們的活動也影響了一批家長。他們主動投身到創(chuàng)客活動中來，或?yàn)閷W(xué)生們出謀劃策，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；或?yàn)閷W(xué)生們做好后勤保障，提供服務(wù)，儼然成了孩子們的鐵桿粉絲。例如張志博同學(xué)的媽媽，她不但為張志博做好后勤工作，同時(shí)也積極學(xué)習(xí)，這個(gè)程序怎么編，那個(gè)機(jī)器人是怎么搭建的，現(xiàn)在也能說出個(gè)一二三來了。學(xué)校的創(chuàng)客教育活動正帶動著眾多家庭創(chuàng)客的開啟。有了這群好家長，STEAM元素才能真正根植于到孩子們的學(xué)習(xí)和生活之中。